Neurodesarrollo de la Primera Infancia y Niñez Temprana

 Neurodesarrollo de la Primera Infancia y Niñez Temprana

Primera infancia (0-2 años)

Es de conocimiento de todos que los primeros años de vida de un infante son esenciales para el desarrollo de los seres humanos, puesto que tanto la genética como la experiencia ambiental en esta etapa van a configurar tanto la estructura como el diseño del cerebro y el comportamiento humano. Es por ello por lo que se debe tener claro el objetivo del neurodesarrollo infantil, el cual no es mas que reconocer, anticipar e identificar lo que son los probables riesgos y las alteraciones del Sistema Nervios como también el resto de los subsistemas que van a estar involucrados con el mismo que puedan producir un impacto negativo respecto al desarrollo del niño, permitiendo tomar las decisiones que van a ser adecuadas e intervenir.

Resulta interesante como es que un bebé cuenta con una gran capacidad para poder “absorber”, aprender, asemejar y recuperar sobre todo la información de manera rápida sin la necesidad de suponer un gran esfuerzo. Y esa va a ser la causa principal que va a sorprender a sus padres, por los procesos cognitivos, los comportamientos y los procesos emocionales que presentan en esta etapa.

Durante el desarrollo del cerebro, lo que va a repercutir en los resultados del infante van a ser: las experiencias genéticas y de vida, comunicación, los juegos que comportan con ellos, la nutrición que mantengan, protección y la estimulación del cuidado. La combinación de la naturaleza y la educación van a ser las bases para el futuro del niño, pero no van a ser precisamente los más fundamentales e indispensables, sino, el comer, jugar y amar, dichos componentes si resultan los esenciales que debe experimentar para poder lograr el perfeccionamiento del cerebro. La razón a ello de que los tres componentes sean esenciales es porque las experiencias que den en base a tales acciones van a dar forma a la estructura del cerebro y a los futuros patrones del comportamiento.

Las características específicas del desarrollo de los niños pequeños se basan en tres ejes: el primer eje es entorno al desarrollo motor centrado en el control postural progresivo, el segundo es el desarrollar emociones en el proceso de lograr el autocontrol mental y por último se trata del desarrollo intelectual, que es caracterizado por la transición del movimiento a la actuación.

 

Referencias

ABC, C. M. (s.f.). Centro Médico ABC. Obtenido de https://centromedicoabc.com/procedimientos/neurodesarrollo-infantil/

Center, N. (octubre de 2017). Neuros Center. Obtenido de https://neuroscenter.com/que-es-el-neurodesarrollo-infantil/#:~:text=El%20objetivo%20del%20neurodesarrollo%20infantil%20es%20reconocer%2C%20anticipar%20e%20identificar,las%20decisiones%20adecuadas%20e%20intervenir.

Warr, E. (1958). La formación de los sentimientos sociales. Buenos Aires: Ed. Kapelusz.

Paladines Jaramillo, F. (2018). Introducción a la Psicología Evolutiva de la infancia. Quito-Ecuador: Abya-Yala.

Sánchez, J. (4 de junio de 2019). Jardín Infantil Hansel y Gretel. Obtenido de https://kinderhanselygretel.com/desarrollo-emocional-infantil/